幼儿园孩子说英语不敢大胆开口，幼师应该如何应对？

随着社会的发展，英语已经成为了一门全球通行的语言。在幼儿园教育中，英语作为重要组成部分之一，不仅可以帮助孩子们全方位的提升语言能力，还可以让他们更加全面、深入的了解不同国家和民族的文化。

幼儿英语启蒙

解决方案探索之旅

在幼儿园的英语学习中，口语是非常重要的一环。但是，面对老师时，很多幼儿园孩子因为羞涩、害怕出错或者缺乏自信等原因，不敢开口说英语。

其实这是一种正常的心理现象。孩子在接触和理解第二语言的过程中，需要一个吸收和消化的过程(即沉默期)，经过这段时间的内在消化后，才能逐步加快语言学习的进程，这就需要老师进行正确的引导。

老师需要借助表情、肢体动作、实物案例等形式为孩子们营造全英文浸入式环境幼儿园英语怎么讲，为学生提供大量听的机会，与他们进行趣味互动幼儿园英语怎么讲，培养孩子的语感(语音、语调等)，帮助幼儿顺利度过语言沉默期。

今天在这里分享几种小妙招，可以帮助孩子在课堂上大胆说英语，各位幼儿园园长、老师，觉得实用的可以收藏哦~

01

从环境入手，让孩子触景生情

为了给孩子营造一个全方位的说英语的环境幼儿园英语怎么讲，老师要保证幼儿园教室布置尽量英语化。

教室的布置从班牌、课程表、宣传栏、学习园地，乃至简单的通知都尽量以英语的形式出现，使学生在耳濡目染中接受英语知识，增加对英语的亲切感，为开口说英语作好铺垫。

02

课前五分钟来个

在每节课前5分钟，让幼儿轮流做 Talk。老师提问三个简单的问题，让一个孩子回答，声音一定要大，每天依照座位的次序提问。

在问答的过程中，如果发现孩子的回答发音有问题，要及时纠正发音，回答的很好的就给予一定鼓励，还可以针对对话的内容向全班同学提问，之后大家再一起重复他们的对话。

在课堂中，老师和幼儿以聊天的形式进行问答，让每个幼儿都在课堂上大声说英语，锻炼孩子说英语、表达自己的欲望。

03

利用直观教学和情景教学

教室配置有多媒体教学系统。让幼儿进行视听模仿，标准的语音、语调，声情并茂的情景对话，给学生以身临其境之感。

还可以用相机拍下学生学习生活的片断并作为课件制作素材以增加课件情趣和真实感，充分调动幼儿的学习热情。

如老师在剑桥幼儿英语《欢乐探险记/ 》 课程中，在复现问候语和介绍语之后，全班一起跟随多媒体播放的歌曲唱歌，优美抒情音乐氛围中我单刀直入地问学生：“ Do you like the ？“

之后把角色面具发给四名幼儿，分别向带着面具的幼儿打招呼：“ （角色名称）”，其他幼儿进行重复。

让孩子围成一个圆圈，带着面具的幼儿站在圆圈的中心，播放歌曲，唱到“what’s your name?”的时候，幼儿指着戴面具的幼儿，一次喊出那个角色的名字，之后戴面具的幼儿大声说出自己的名字“My name is（角色名称）”

点击下方视频了解剑桥幼儿英语

《欢乐探险记/ 》

学习英语需要逐渐积累，有一个良好的学习方法和学习环境同样也是非常必要的。通过模仿、听说练习和课堂合作等方式，孩子们可以很快掌握基本的英语知识和技能。

总之，学习英语对于幼儿园孩子来说是非常重要的，家长和老师应该给予他们更多的关注和支持，让孩子们能够更加自信、自然的使用英语。通过良好的学习方法和环境，孩子们可以轻松掌握基本的英语知识和技能，为以后的学习和成长打下坚实的基础。

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