不一样的卡梅拉英文版是按照中文版翻译的，既贴近孩子的语言能力，又能帮助孩子从纯正语句出发，了解了这些表达方式在生活中运用的实例。
在英语动词学习的过程中，学习者会有一些困扰：要不要加介词？用什么介词？顺序又是怎么样的？今天，我们就跟着卡梅拉，来学习5个结构，了解不同动词如何搭配sb./sth.。
一起来看一看、学一学、练一练吧!
sb. (to) do sth./with sth.
We want to help you beat the .
我们很想帮你们打败黄鼠狼。
*来自“不一样的卡梅拉”系列英文版I Am Not a （我不是胆小鬼）第19页。
这个例句里涉及的知识点是：help sb. (to) do sth./with sth.帮助某人(做)某事
在口语中，这个句型中的不定式动词的to可以省略。但现在，特别是在美国，有人即使在写作中，有时也会把to省掉。
例句：
I help my do her .
我常常帮助妈妈做家务。
try to do .
孩子们试着帮助妈妈做家务。
如果想要使用-ing动名词的话，help sb. 后要用介词 in或者 with，而使用in更加普遍。
例句：
I need that can help in a job.
我需要有人帮我找个工作。
and Bériot stop to help with the .
卡门和贝里奥停下脚步，帮着呼喊小鸡们。
02It / (to sb) that...
It that we are not in the at all!
看来，我们在宇宙中并不孤单啊！
*来自“不一样的卡梅拉”系列英文版I Want to Have a Star（我想有颗星星）第18页。
这个例句里涉及的知识点是：It / (to sb) that...(在某人看来)好像……
这个例句中的it是代词做主语，that引导的看似是表语从句，实际上是由主语从句转换来的。按照正常语序，应该是“that-从句+ / +表语”。但如果that 从句较长，为了避免头重脚轻，我们就会把it作为形式主语来代表that从句，放到前边作主语。实际上，it就是后边从句的替身。
例句：
It that he is .
看样子他好像在撒谎。
It to me that he .
在我看来，他从来没有笑过。
Look here, say that is , but it to be true!
看这里，人们常说地球是圆的，看来这是真的！
It that we need to from .
看来我们要从头学起。
03 It's time (for sb.) to do sth.
At the same time, it also that
it's time for us to have a
.
同时，这也表示我们将举办
一场大型的节日庆典。
*来自“不一样的卡梅拉”系列英文版I Love the （我爱平底锅）第6页。
这里我们要学习的是：It's time (for sb.) to do sth. 是某人干某事的时候了
在 It's time（for sb.）to do sth.这个句型中，it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth.。在口语中，it's 有时是可以省掉的。
例句：
It’s time to tell me a .
给我讲故事的时间到了。
Time to show our !
拿出我们胆量的时候到了！（省略it’s的情况）
这个句型中，不定式动词是可以带逻辑主语的，这时候就需要由for来引导。
例句：
It's time for the to go to bed.
孩子该睡觉了。
我们来比较下面这两种结构：
a. It's time for +名词
b. It's time to do sth.
例句：
It's time for . = It's time to go to .
该去上学了。
It's time for . = It's time to eat .
该吃午餐了。
(on) sth.
He his body to get the 's .
他不断地摆出各种姿势来吸引
这位美人儿的注意。
*来自“不一样的卡梅拉”系列英文版I Like Her Very Much（我好喜欢她）第10页。
这里我们要学习的是：keep (on) sth. 一直坚持做某事
其实，keep sth. 和keep on sth. 都是“继续不停地做某事”的意思，可以互换。它们唯一的区别是，keep on sth. 的说法要早于keep sth.。也就是说，后来人们对keep on sth.进行了简化。
例句：
If I pass away, who will keep on to the ?
如果我不在了，谁来给孩子们讲故事？
He kept all day.
他整天坐在那里。
To spur on, he her name.
为了鼓励自己，他不停地喊着她的名字。
sb. do sth.
Bériot
bit hurt.
贝里奥被大家嘲笑得感到有点伤自尊了。
*来自“不一样的卡梅拉”系列英文版I Don't Want to Be （我不要被吃掉）第44页。
这里我们要学习的是：make sb. do sth. 使某人干某事
had 为情态动词，其后需用不加to的动词原形，跟can, may ,will,must等情态动词一样。
had 常用缩写，变成'd ，其否定形式是在其后直接加not，写成had not。
例句：
He made me five a day.
他让我每天学习五个小时。
It me look !
这让我看起来很华丽！
上面第一个例句如改为被动语态，则不定式动词前的to不能省略。要记住这点哦！
例句：
I was made to five a day.
我被要求每天学习五个小时。
make这种用法类似的动词叫使役动词（ ） 。其他使役动词还有 let, have和get等。
其中，let和have后边的动词不定式都不能有to，短语结构为let/have sb. do sth.。而get则必须有to, 短语结构为get sb. to do sth.。
make有强迫、要求的意思，而have则有交由谁去做的意思。let有允许的意思，而get有点说服别人去做的意味。
例句：
Let Mr. see what we are .
让皮迪克知道知道我们的厉害。
She her to get up .
她让她的孩子们早起。
You’d have your tidy.
你最好让你的裙子保持整洁。
My can get the old bike to work.
我爸爸可以让这辆旧自行车动起来。
卡梅拉英文版让你浸泡在妙趣横生的故事、原汁原味的表述中，一边享受阅读的乐趣，一边培养你的英文耳朵，开启轻松无负担、“不一样”的英文启蒙之旅吧！
内容表述形式的丰富性，满足了各种英语水平的读者，初学英语的小读者可以看懂里面的小短句和日常用语，有一定英语基础的小读者可以看懂故事的叙事描写，以及俚语、歌谣等等。这是一套可以让小朋友看很久的书。
在阅读中，你学到的可不仅仅是几个单词和固定的句式，而是更为地道纯正的英语表达，如同学习母语一样学习英语！
"Lay eggs! Lay eggs! must be more to do in our !"
“下蛋，下蛋，总是下蛋,生活中应该还有更好玩儿的事可做！”
幽默、好玩儿的日常用语，贴近你的生活，用英文大胆地说出你想说的话吧！
还有那么多生动的儿歌童谣，都是你喜欢、感兴趣的，培养节奏感和韵律感，想不爱上英语都难。
根据中文翻译的英文，卡粉们可以对照中文版阅读哦！
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